CUENTO “TE QUIERO
(casi siempre)”
(imagen de www.casadellibro.com)
Elección del cuento
He elegido este cuento porque conocía algo de Ana Llenas
(quien no conoce el monstruo de colores) pero este libro no me sonaba mucho
pero decidí comprarlo e indagar sobre él. La verdad es que me gustó mucho y es
un libro fácil de leer. Creo que es un cuento adecuado para el segundo ciclo de
educación infantil aunque quizá también para el primer curso de primaria.
Después de haber leído el módulo docente puedo decir que tengo otra visión a la hora de seleccionar un cuento ya que yo solía
meterlos a todos en el mismo grupo. Son
varios elementos los que tienes que prestarle atención para saber si has hecho
una buena elección ya que puedes haber elegido un cuento que pertenezca a
alguno de los géneros literarios pero que en realidad la finalidad de ese
cuento sea didáctico.
Por suerte y como bien pone en el módulo docente, la visión
de la literatura infantil cambió y poco a poco se fueron creando cuentos con el
único objetivo de ser algo artístico y con lo que los niños disfrutaran.
Ficha Bibliográfica
Título: Te quiero (casi siempre)
Autor/a: Anna Llenas
Ilustrador/a: Anna Llenas
Editorial: Espasa
Fecha primera edición: febrero 2015
Edad en la que me baso: 5-6 años
RESUMEN DEL CUENTO
Los protagonistas del cuento son Lolo y Rita. Son dos
animales muy diferentes. Lolo es un bicho bola y Rita es una luciérnaga. Él es
el rey del camuflaje y ella brilla como nadie. Y se gustan. Mucho. Pero llega
el día en el que todas aquellas cosas por las que se gustaban les empiezan a
resultar motivo de molestias y de distancia. Lolo y Rita tendrán que aprender a
acercar posiciones, porque lo más importante es que se quieren.
SOBRE LA AUTORA
Anna Llenas es licenciada en Publicidad y Relaciones
Públicas por la Universidad Autónoma. Pasó los primeros años trabajando como
diseñadora pero un día decidió dejar ese mundo y emprender un rumbo propio.
Con una sencilla historia, Anna Llenas consigue reflejar la
esencia de las relaciones. Al principio todo es maravilloso y las cosas que
hacen diferente a nuestra pareja nos atraen. Pero al tiempo esas pequeñas cosas
nos generan a veces hasta rechazo y nos olvidamos de que querer a alguien
implica respetarlo y aceptarlo tal y como es.
FORMATO
En cuanto al aspecto externo, tiene tapas duras así que es
un libro manejable para niños de 5-6 años. Son 52 páginas, quizá algo extenso
para esta edad, pero el texto que lleva cada página es corto ya que está lleno
de ilustraciones que llaman mucho la atención por lo que no se llegarían a
aburrir.
Como he comentado anteriormente, las ilustraciones son lo
que más impresiona de este cuento. Atraen mucho la atención ya que tienen mucho
color, pero a la vez son imágenes simples y fáciles de entender.
El texto es claro. Resalta en negrita las palabras más
importantes (… y ella está harta de tanto misterio).
CONTENIDO
El tema principal de este cuento podría ser el respeto al
otro, la convivencia a pesar de pensar diferente. Los protagonistas piensan diferente
en todo momento pero no por ello tienen una mala relación.
Como temas secundarios, podría nombrar la diversidad y la
empatía; a los 5 años, los niños todavía
son egocéntricos pero son capaces de compartir juegos con otros niños y no les
desagrada su compañía. Las emociones están presentes desde el primer momento de
nuestras vidas y enseñarles que cada uno tiene diferentes emociones es
importante para que lleguen a respetar al otro.
ESTRUCTURA
La estructura del cuento es la narración, con inicio , nudo
y final.
Como introducción podríamos hablar de la presentación de
nuestros dos personajes; como es cada uno.
El nudo del cuento sería el momento en que se dan cuenta lo
que no le gusta el uno del otro , digamos que la parte negativa que cada uno ve
del otro.
Y el final sería el momento en que cada uno se da cuenta que
es necesario respetarse para quererse y como van cambiando su forma de pensar
con respecto al otro.
Los protagonistas son Lolo y Rita, dos animales, en concreto
un bicho bola y una luciérnaga . Para los niños de esta edad estos animales no
son muy comunes durante los momentos de juego , de ahí que se puedan interesar más por ellos y quieran
averiguar sobre ellos. Por otro lado, pueden verse identificados ya que
nuestros protagonistas son capaces de superar sus diferencias para quererse.
VALORES Y
CONTRAVALORES
Los valores principales que observó en el cuento son el
respeto, la diversidad, la convivencia. Los personajes del cuento, desde el
amor que se tienen, aprenderán a respetar las características del otro. Para la
edad que recomiendo el cuento (5-6 años) los niños comienzan a tener amigos
pero a veces surgen conflictos por cosas que se dicen sin pensar. Es importante
que observen que cada uno de nosotros pensamos diferente y no por eso tiene
que haber una mala relación.
Como contravalor podríamos decir que a veces la envidia que
las personas podemos tener o aspectos que de la otra persona no nos gustan. En
niños de estas edades comienza a darse este tipo de comportamientos por lo que
es importante que ellos tengan estrategias para que sepan gestionar estas
emociones.
LENGUAJE
Aunque el cuento tiene un amplio vocabulario con diferentes
adjetivos, si es verdad que algunos de ellos pueden resultar difíciles de
entender por los niños, así que conviene que las primeras veces sea un adulto
el que lea con ellos para poder explicarles las palabras más complicadas.
CONCLUSIÓN
Después de haber trabajado este cuento a fondo, tengo que
decir que me ha gustado mucho la forma en la que la autora trabaja los opuestos
de la forma más sencilla para que los niños lo lleguen a entender; A pesar de que nuestros protagonistas son animales poco comunes para los niños de 5 años sea sin duda es un libro que a partir de ahora tendré a mano para
cuando esté en aula poder trabajar con los niños.
La edad que he escogido para recomendar el libro creo que es
la adecuada ya que para más pequeños se tendría que resumir y buscar sinónimos a
lo mejor más fáciles para que lo entendiesen; y dejárselo para que ellos los
observasen creo que sería una tarea
arriesgada porque es posible que el manejo fuese complicado para ellos.
Como he comentado al principio, me ha resultado difícil saber diferenciar un cuento literario de uno paraliterario (de hecho es posible que siga sin entenderlo del todo), pero haber tenido la oportunidad de realizar este análisis, me ha ofrecido la posibilidad de a partir de ahora pensar mas exhaustivamente que libro debo escoger para leer a mis alumnos.
Fuente propia
BIBLIOGRAFÍA
- Labajo, I. Módulo docente de Literatura Infantil (Centro Universitario La Salle).
-Llenas, A (2015). Te Quiero (casi siempre), Espasa Libros S.L.
WEBGRAFÍA
-Llenas, A. Planeta de Libros. Grupo Planeta. Recuperado de:https://www.planetadelibros.com/autor/anna-llenas/000039816
-Llenas, A. Recuperado de: http://www.annallenas.com
- Melús, A. "Descubriendo "Te quiero (casi siempre)". Recuperado de : http://atenciontempranayestimulacion.com/2015/06/24/descubriendo-te-quiero-casi-siempre/
